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盲姑 娘怎样说

时间:2019-10-09

床前明月光,疑是地上霜。 海上生明月,海角共此时。 明月松间照,清泉石上流。 明月几时有,把酒问苍天。 碰杯邀明月,对影成三人。 春风又绿江南岸,明月何时照我还。 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 贝多芬简介 贝多芬,出名钢琴家,其父为德 国宫廷歌手,他从小就随父亲接管了严格的 音乐熬炼,学会了操琴取做曲。他毕生逃求 “、平等、”的理想,贝多芬二十 八岁时听力起头减弱,五十岁时,两耳失聪, 但仍创做。他创做了大量充满时代气息 的优秀做品如交响曲《好汉》《命运》《田 园交响曲》《合唱》,序曲《哀格蒙特》, 钢琴曲《悲怆》《月光曲》《暴风雨》《热 情》《黎明》等等。贝多芬对音乐的最次要 贡献是交响曲,因此他被誉为“交响乐之 王”,也被卑称为“乐圣”。 课文中提到的《月光 曲》是贝多芬创做的一 首出名的钢琴奏鸣曲。 课文写的是关于贝多芬 谱写《月光曲》的一个 传说。“传说”是平易近间 传布的故事,不必然确 有其事。可是,平易近间传 说能够大概反映出人平易近群众 的但愿和。从贝多 芬谱写《月光曲》的传 说中,我们可以或许看到贝 多芬是若何一位音乐家。 我的音乐只应 当为穷鬼制 福。若是我做 到了这一点该 是多么幸福。 ——贝多芬 进修生字 yīn là mò máng jiàn lín shà lù 茵蜡陌盲键粼霎录 莱茵河 蜡烛 目生 盲人 键盘 波光粼粼 顷刻 记实 绿草如茵 打蜡 陌 文盲 环节 微波飘荡 一霎 目录 多音字 chuán 传说 保守 sàn 分发 传 松散 传记 sǎn zhuàn 散文 奔跑 bēn 驰驱 散 奔 bèn 投奔 小小变色龙 : 传 注音 : { 弹{ ( ) chuá n 传说)( n) 恬( tiá zhuà n 传记 ) ( quà n 券( ) (操琴 )( ) 弹奏 tá n shà 霎( ) ( )( ) dà n 枪弹 弹弓 沉寂 纯熟 蜡烛 清幽 谱写 琴键 失明 微弱 目生 沉浸 恬静 记实 苏醒 飞驰 莱茵河 目生人 盲姑娘 顷刻间 入场券 断断续续 微波飘荡 波涛磅礴 出名的乐曲 沉寂的小 微弱的烛光 清幽的月光 恬静的脸 微波飘荡的海面 大大的眼睛 夸姣的琴声 波涛磅礴的大海 沉寂:文雅寂静。课文中描述小很偏僻,很清 静。 琴键:风琴、钢琴等安拆的白色或黑色的供 吹奏时按动的部分。 顷刻:极短的一点时间。 莱茵河:欧洲一条大河。源出境内的阿尔卑 斯山,流经奥地利、法国、、荷兰等国。全 长1320千米。 谱写:编写(歌曲或乐曲)。 水天一线:描述水面宽敞豁达,远远看去,仿佛和天 连接正正在一路。 波涛磅礴:描述大浪狠恶地向上涌。 断断续续:一会儿中缀,一会儿继续。 近义词 清秀—— 秀气 反义词 沉寂—— 喧闹 纯熟—— 熟练 恬静—— 恬静 微弱—— 强烈 目生—— 熟悉 沉浸—— 沉浸 顷刻间— 一刹那 纯熟—— 目生 断断续续— 连缀不竭 用曲线连接可以或许搭配的词语 沉寂的 微弱的 清幽的 雪亮的 夸姣的 烛光 月光 琴声 小 浪花 1、文章中从哪个天然段到哪个自 然描写月光曲创做过程? 2、若是把文章分段,该如何分? 第一部分:(第1天然段) 引见月光曲的来历 第二部分:(第2—9天然段) 讲月光曲的创做过程 第三部分:(第10天然段) 讲月光曲的谱写 贝多芬对劳动听平易近同情和爱护的情怀。 借帮课题《月光曲》思虑: (1)《月光曲》这首乐曲是谁谱写的? (2)《月光曲》这首乐曲是若何谱写成的? 起因:贝多芬正正在散步时听到盲姑娘兄妹的 话,发生同情。 颠末:贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲, 盲姑娘猜出他就是贝多芬,他又即兴为盲 姑娘弹了一曲。 功效:贝多芬即兴弹完曲子后飞驰回客店 连夜记实了下来,这就是《月光曲》。 按《月光曲》这个故事的人物、起因、 颠末和功效,连起来说说,归纳课文 次要内容。 课文次要写贝多芬正正在散步时 听到盲姑娘兄妹的谈话,就给 盲姑娘弹了一首钢琴曲,盲姑 娘猜出他就是贝多芬,他又即 兴为盲姑娘弹了一曲,并飞驰 回客店连夜记实了下来。 自读课文第一段,从中你晓得了什么? 二百多年前,有个音乐家叫贝 多芬,他谱写了良多出名的曲子。 从这一文段里你获得了什么动静? 自读2—3天然段思虑: 1、故事是如何发生的? 贝多芬散步时听到草屋里传来时断 时续的琴声,适值是本人创做的曲子,引 起了他的寄望。 2、“断断续续”申了然什么?(时断时续,本文 指琴声不连贯。) (1)这首曲目难度大 (2)弹奏者没把握好这曲目 (3)盲姑娘对音乐的热爱 3、贝多芬又听到了谁和谁的对线、通过对线)妹妹只是听过这曲目,所以弹奏不好 (3)妹妹盼望听一次贝多芬弹吹打曲 (4)他们兄妹俩热爱糊口热爱音乐 (5)哥哥对妹妹很惭愧,妹妹善 解人意,兄妹之间互相谅解,表示了 浓浓的兄妹之情。 我认为妹妹说:“哥哥,你别难过,我不过 随便说说罢了。”是( C )意义? ?A、哥哥我和你说着玩的,我根柢就不想 听音乐会。 ?B、哥哥你不要哀痛,这音乐会对我来说 可听可不听,你别正正在意。 ?C、妹妹正正在安抚哥哥,她不想让哥哥焦心, 其实她很想听音乐会。 5、盲姑娘实是“随便说说”的吗? 她为什么要对哥哥这么说? “随便说说罢了”是盲姑娘对 她哥哥的劝慰。她怕哥哥因为买不 起音乐会的入场券而心里难过,所 以多么说。其实她很想“听一听贝 多芬本人是若何弹的”,这剖明盲 姑娘善解人意。 自读4——6天然段,思虑: 1、贝多芬听到兄妹的对话有什么暗示? 推开门、悄然走进去 2、这个家庭是贫穷的,你能找出哪些语句说 明这一点呢? 微弱的烛光、正正正在做皮鞋、旧钢琴 3、贝多芬走进房子要干什么? “不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 4、姑娘晓得弹奏曲方针是贝多芬吗,为什么? 因为她从琴声中体味出吹奏者的“激情多深”, 从“纯熟”的吹奏技巧中猜到吹奏者就是贝多芬。 5、 盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟,感 情深,申明什么? 盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟,感 情深,申明盲姑娘不只爱音乐而且懂音乐。 6、“您,您……”表达了盲姑娘若何的激情? 对贝多芬的敬沉、爱戴。 互换汇报 3、当贝多芬弹完一曲,盲姑 娘如何说,申明她是一个若何 的姑娘? 听了贝多芬的吹奏,盲姑娘如何说的? “弹得多纯熟啊!激情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?” 1、“多纯熟”“多深”是指的什么? “多纯熟”,是说弹奏的手艺熟练;“多深”, 是说把曲子里的激情充分暗示出来了。 2、句子中两个“您”各指什么? 第一个“您”是暗示猜想。腔调耽搁。 第二个“您”就很必定。(贝多芬就正正在附近表演,而且多么 高的技巧只需贝多芬才能吹奏出来)言语中含有难以言表的感动。 3、你从中感遭到了什么? 我感遭到了盲姑娘梦寐以求的但愿变成了现实,也 感遭到了盲姑娘感动的脸色难以言表。盲姑娘的这几句 话使贝多芬心潮澎湃,一个双目失明的姑娘,竟然这么 爱音乐,又多么懂音乐,贝多芬感受本人碰着了知音! 正因为碰着了知音,贝多芬才发生要为她弹奏第二支曲 子的设法──创做的不由自主。 默读7——9天然段,思虑: 1、贝多芬为什么还弹了第二首曲? 贝多芬听到盲姑娘正正在弹他的曲子,十 分盼望能听到他的吹奏,可是家境麻烦, 买不起音乐会的入场券,但她很懂事,体 谅哥哥的难处,所以贝多芬决定切身给盲 姑娘弹钢琴曲。 “他深深地被这穷苦兄妹对糊口和音乐的 热爱打动了,他见盲姑娘不只爱音乐而且懂 音乐,本人碰着了知音,胸中的激情有如大 海的波涛,于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗 子来,草屋里的一切仿佛披上了银纱, 显得非分出格清幽。贝多芬望了望坐正正在他 身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光, 按起琴键来。 思虑:1、用 波浪线划出描写的句子。 2、贝多芬看到了什么?用横线划 出来。 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗 子来,草屋里的一切仿佛披上了银纱, 显得非分出格清幽。 贝多芬望了望坐正正在他身 旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起 琴键来。 思虑:1、当时的若何?用 划出来。 1 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,草屋里的一 切仿佛披上了银纱,显得非分出格清幽。贝多芬望了望坐正正在 他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。 3、“清幽”是什么意义? “清幽”的意义是:秀丽、沉寂。 4、这句话是实写仍是想象?从哪些处所可 以看出来? 这句话是实写。 从“月光照进窗子,草屋里的一切仿佛披上 了银纱,显得非分出格清幽。”这个句子看出 来。 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来, 草屋里的一切仿佛披上了银纱,显得非分出格 清幽,贝多芬还望了望坐正正在他身旁的兄妹 俩,借着清幽的月光,按起了琴键。 5、我们可以或许体味到什么? 我们体味到了:清亮如水的月光下, 一切是那么昏黄,那么美,就连陈旧 的草屋也显得诗情画意。多么的美, 盖过了草屋里的穷困和苦楚。此情此 景,深深打动了贝多芬,他“望了望” 穷兄妹俩,同情不由自主。是啊, 夸姣的音乐理当赐取穷苦而又欢愉喜爱音 乐的人们,多么想着,使他不由自从 地按起琴键来。 默读课文第九天然段: 1、找一找课文中是若何描绘 《月光曲》的? 2、想一想音乐向我们展示了 哪几副画面? 皮鞋匠静静地听着。他仿佛面对着大 海,月亮正从水天一线的处所升起来。微 波粼粼的海面上,顷刻间洒遍了银光。月 亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 俄然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着 岸边涌过来…… 请用“——”画出文中实正正在的实物。 请用“﹏”画出兄妹的联想。 盲姑娘仿佛也看到了什么景象形象? 皮鞋匠静静地听着。他仿佛面对着大 海,月亮正从水天一线的处所升起来。微 波粼粼的海面上,顷刻间洒遍了银光。月 亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 俄然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花,一个连着一个朝 着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光 正照正正在她那恬静的脸上,照着她闭得大大 的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来 没有看到过的景象形象,正正在月光下的波涛 磅礴的大海。 4、 为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹 俩联想到这么斑斓的景色?这申了然什么? (乐曲太美了) 多么斑斓的画面,多么丰盛 的联想!时而舒缓,时而明快, 时而悠扬,时而激烈。清新、梦 幻的境地,标致、协调的曲调, 让我们不得不叹服贝多芬高尚崇高的 身手。 月亮刚从水天一线的处所升起来.微波粼 粼的海面上,顷刻间洒满了银光. 月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 (跟着天气的变化,音乐逐渐加强,曲调呈现了 波折) 俄然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸 边涌过来…… 月光下 的波涛磅礴 的大海 按照文字的描述,精确的陈列下面 的图形挨次。 ( 3 ) ( 1 ) ( 2 ) 《月光曲》曲调的变化 月亮升起 微波飘荡 月亮升高 穿过微云 月光 波涛磅礴 月亮正从水天一线的处所升起来. 微波飘荡的海面上,顷刻间洒满了银 光. 贝多芬此时琴声的曲调是 舒缓、暖和 月亮越升越高,穿过一缕一缕轻 纱似的微云。 贝多芬此时琴声的曲调是 明快无力、逐渐加强、曲调呈现波折 俄然,海面上刮起了大风,卷起 了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一 个连一个朝着岸边 涌过来…… 贝多芬此时琴声的曲调是 昂扬激越、节奏越来越快 《月光曲》的曲调度当是( 1 ) 1、舒缓———明快————昂扬 2、明快———昂扬————舒缓 3、昂扬———明快————舒缓 从课文中哪些词句可以或许看出兄妹俩被夸姣的琴声 “沉浸”了? “皮鞋匠静静地听着。” “月光正照正正在她那恬静地脸上, 照着她闭得大大的眼睛。” “等他们苏醒过来,贝多芬早 已分隔了草屋。” 贝多芬即兴弹完第二首曲 子后脸色十分感动,飞驰回 客店,连夜记实下了《月光 曲》。 一阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗 子来,草屋里的一切仿佛披上了银纱, 显得非分出格清幽。 一天夜晚,他正正在沉寂的小上散步。 沉寂——清幽 两者都有暗示很静的意义。不合的 是,“沉寂”是文雅寂静,“静”有恬静 的意义;“清幽”是秀丽而沉寂,“清” 含有秀丽的意义。 (1)春天的樱花公园,( 清幽 )的林中小道上不时 走过三三两两的逛人。 (2)这片树林远离大,树木强盛,显得很( 沉寂 )。 恬静——恬静 这两个词都有暗示心里恬静的意义。不合 的是,“恬静”往往用于人的心里感应恬逸而 表显露一种恬静的神志;“恬静”除了暗示心 理勾当,还可以或许用来描写没有声音的干扰。 (1)夜深了,四周( 恬静 )极了,一切都再 沉睡中。 (2)姑娘那( 恬静 )的脸上嵌着一双水汪汪 的大眼睛。 苏醒—— 这两个词都指醒过来,结束了本来仿佛睡 着一样的糊涂形态。但“”指,用正正在 思惟上,暗示认识问题从不清晰到清晰;“苏 醒”本来的意义是昏迷后醒过来,指人获得知 觉后获得恢复。也可以或许像课文中那样,用来描 写出神后的。 (1)正正在复杂的教育攻势下,他究竟( )了,向 人平易近交待本人的。 (2)他刚( 苏醒 )过来,就忙问:‘“那些书受损 失吗?”。 思虑题 1、想一想贝多芬为什么要操琴给盲姑娘听? 答:因为贝多芬听到草屋里传出本人 的钢琴曲,又听到穷兄妹俩的谈话后,他 为他们糊口正正在穷苦中,仍热爱音乐、逃求 艺术所,所以他要操琴给盲姑娘兄妹 听。 2、为什么弹完一曲又一曲? 当弹完一曲后,看到盲姑娘这么爱音 乐、音乐,贝多芬感受碰着了知音,所以 贝多芬弹完一曲又一曲。 2、默读第9天然段,说一说听着琴声,皮鞋匠兄妹仿佛看到 了什么,再谈谈读后的体味和感到传染。 皮鞋匠兄妹听着琴声,联想到了海上明月升 起的奇丽画面。那洒遍银光的微波飘荡的海面的 清幽景象形象,仿佛是穷兄妹俩憨厚、善良、勤恳的 夸姣情操;那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水 天相接的处所升起的明月,发出了清幽的月光, 仿佛正正在、赞誉穷兄妹俩的聪慧和夸姣的心灵。 那波涛磅礴的海面,仿佛是贝多芬正正在替兄妹俩向 不服等的社会提出,为兄妹俩鸣不服。盲姑 娘爱音乐、懂音乐、勤恳好学,可是,就是因为 她贫穷所以没钱去听音乐会,更不能到音乐院校 去进修,这种的社会现实惹起了贝多芬的联 想,都表示正正在了这首《月光曲》中。 这篇课文讲述了出名音乐 家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他 们操琴,有感于盲姑娘对音乐的痴 迷而即兴创做出《月光曲》的传奇 故事。暗示了大音乐家贝多芬对穷 苦人平易近的同情和热爱,又暗示了他 丰盛的想象力和精采才调。 沉点词句品析 1、姑娘说:“哥哥,你别难过,我不 过随便说说罢了。” 听贝多芬的音乐会是盲姑娘一曲以 来的但愿,而盲姑娘把这梦寐以求的愿 望淡淡地称做“随便说说”,申明盲姑 娘对哥哥的谅解理解,她十分理解哥哥 话中含有的不安和之意,对本人说 的话感应不安悔怨。“随便说说”让我们 感应她的善解人意,让我们感遭到淡淡 的苦楚和酸涩,更感遭到她被糊口所迫 而心里对音乐热爱的无法。 2、她感动地说:“弹得多纯熟啊!激情多深哪!您, 您就是贝多芬先生吧?” 必定 猜想 “ 多纯熟”,是说弹奏的手艺熟练; “多深”,是说把曲子里的激情充分暗示 出来了。 梦寐以求的但愿变成现实,盲姑娘感动的 脸色难以言表。盲姑娘的话也使贝多芬十分 感动,一个双目失明的姑娘,爱音乐,懂音 乐,这是知音啊!正因为碰着了知音,贝多 芬才发生要为她弹奏第二支曲子的设法──创 做的登时而生。 3、月光照进窗子,草屋里的一切仿佛披上了 银纱,显得非分出格清幽。贝多芬望了望坐正正在他身旁 的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。 “清幽”,秀丽、沉寂。 清亮如水的月光下,一切是那么昏黄, 那么美,就连陈旧的草屋也显得诗情画意。 多么的美,盖过了草屋里的穷困和苦楚。此 情此景,深深打动了贝多芬,他“望了望” 兄妹俩,同情不由自主。是啊,夸姣的 音乐理当赐取穷苦而又欢愉喜爱音乐的人们,这 样想着,使他不由自从地按起琴键来。 4、他仿佛面对着大海,月亮正从水天一线的 处所升起来。微波飘荡的海面上,顷刻间洒满了 银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微 云。俄然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被 月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过 来…… “水天一线”,水和天连接正正在一路。 “微波飘荡”,藐小的波浪闪闪发光,描述水清 澈的样子。 “顷刻间”,极短的时间。 月亮升起 微波飘荡 月亮升高 穿过微云 月光 波涛磅礴 皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月 升起的奇丽画面。 第一幅:月亮刚从“水天一线”处升起,海 面上“洒遍银光”。此刻,贝多芬悄然地按着琴 键,音乐轻幽、舒缓。 第二幅:月亮越升越高,天空呈现了“一缕 缕轻纱似的微云”。跟着景象形象的变化,音乐气焰 逐渐加强,曲调呈现了波折。 第三幅:“俄然,海面上刮起了大风,卷起 了巨浪。”强音乐俄然响起。浪花“涌过来”, 气焰凶猛,音乐昂扬激越,节奏越来越快。多么 斑斓的画面,多么丰盛的联想!时而舒缓,时而 明快,时而悠扬,时而激烈。清新、梦幻的境地, 标致、协调的曲调,让我们不得不叹服贝多芬高 超的身手。 5、月光正照正正在她那恬静的脸上,照着她闭得大大的眼睛。 她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象形象,月光 下的波涛磅礴的大海。 “恬静”,描述姑娘被音乐了想象后,脸 上暗示出来的专注、恬静的神采。脸上是“恬静” 的,心里是恬逸、安闲的。 “仿佛”,指哥哥看沉浸正正在琴声中的妹妹,从 妹妹专注而恬静的神气中发生的感触感染,感触感染妹妹 也和本人一样,被琴声带到了月光下的大海。 “波涛磅礴”,波浪狠恶地向上涌。“月光照 耀下的波涛磅礴的大海”,是多么宽阔的天 地,又是多么、夸姣的景象形象,这恰是兄妹俩 所神驰的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无限 无尽的想象。音乐,实的是具有震动的力量。

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